MÚSICA A INFANTIL

Ja tornem a ser aquí! 

Aquest curs hem iniciat una assignatura nova a infantil. Fins ara la música es feia en anglès així que hem decidit fer-la també en català. Cada curs té un protagonista que al llarg del curs anirà ensenyant danses i cançons als nostres alumnes. Aquí us els presentem:

A P3 tenim una fada que ens ensenya cada any moltes coses i aquest curs també cançons i danses. S’anirà trobant a l’esquirol, al Patufet, a la Caputxeta, als Tres Porquets… Viu al bosc del Silenci on anirà arribant la tardor, l’hivern, la primavera… Ens ho passarem molt bé!

A P4 el protagonista és un cargol que vol arribar a Bremen perquè li han dit que allà fan molta música! Com camina tant lentament, al llarg del camí s’anirà trobant a diferents personatges i diferents situacions que l’ajudaran a ensenyar més música.

A P5, els personatges són dos germans bessons que volen viatjar pel món a conèixer més música i a ensenyar cançons i danses d’arreu de Catalunya.

Ja hem començat aquesta aventura i s’ho estan passant molt bé! Us deixem amb la cançó que iniciem cada sessió.

RACONS DE LA GRANJA A P3

Com cada any, a P3 hem fet la visita a la granja de Can Deu per conèixer tots el animals i més tard, escollir l’animal que més ens agrada per investigar i saber més coses sobre ell.

Abans d’aprofundir en l’animal escollit, hem fet uns racons molt especials i divertits per treballar tots els animals de la granja.

Un racó que ens ha agradat molt ha estat el de collir ous de gallina amb pinces. Cada nen posava els ous al seu nial.

En un altre havíem de fer un trencaclosques, però no era un trencaclosques qualsevol, era una vaca que havia perdut les seves taques! Ens ha costat una mica, la veritat!

També hem pogut classificar animals per famílies. A la granja vam veure que cada un vivia agrupat a la seva caseta.

Ens ha agradat molt poder pintar amb plomes d’aus! A la granja podem trobar moltes i amb unes ben grans, les hem sucat en pintura i hem pogut dibuixar i escriure.

A un altre racó hem escoltat diferents sons d’animals i havíem d’endevinar de quin era. Hem trepitjat palla, herba, sorra i gra. Tot això ho trepitgen els animals a la granja.

I per acabar, entre tots hem fet una granja al passadís! Ha quedat molt maca! Cada nen ha pintat un animal (vaca o gallina segons la classe). Cadascú l’ha pintat del color que ha volgut. Ha quedat molt divertit i ens ho hem passat pipa!

TRANSFORMEM LA POR

Els nens i nenes de P5 estem treballant el sentiment de la por. Hem d'anar buscant petits trucs per intentar capgirar aquest sentiment quan el tinguem, per exemple quan tenim malsons, quan estem a les fosques i ens comencem a imaginar "monstres horribles menjanens" o animals ferotges i fastigosos.

Hem arribat a la conclusió que si transformem un monstre lleig i negre en un monstre divertit i ple de coloraines, ja no ens farà por, fins i tot podrà ser el nostre amic! Mireu... 

 

EL POT DE L'ALEGRIA

A les aules de P3 ja treballem els sentiments i per començar, hem escollit l’alegria. Durant tot el trimestre l’hem treballat a través d’imatges, contes, quadres, música… Cadascú ha pogut expressar quan i com sentia aquesta emoció. Com a cloenda i activitat final hem fet entre tots el pot de l’alegria. I us preguntareu per què serveix aquest pot, oi? Doncs ens va molt bé per quan estem una mica tristos… Però primer us explicarem com l’hem fet.

Primer, cadascú s’ha dibuixat content en un tros de paper i les mestres l'han plastificat.

En un pot ben llarg hem anat posant el nostre dibuix i una mica de purpurina del color que a nosaltres ens ha semblat més alegre. Quan tota la classe ja havia ficat el seu dibuix, hem tirat aigua i l’hem tancat.

Ara cada vegada que estem tristos o ens sentim malament, el movem i ens ajuda a estar una mica més contents!   

Fem com Jackson Pollock!

A les classes de P3 hem presentat les obres de l’artista d’Estats Units Jackson Pollock (1912 –1956). L'artista feia servir una tècnica que es diu “Action painting” que consisteix a col·locar el llenç a terra i utilitzar els pinzells de forma rígida, contundent i amb moviments ràpids.

Una vegada hem vist quina era la seva tècnica teniem moltes ganes de posar-la en pràctica.

Mireu,mireu! Ens ho hem passat molt bé encara que ha quedat tot ple de pintura. I quan diem tot, vol dir tot: terra, pissarra, cap, braços... quins artistes que som!!!!!!

PROJECTES DELS NOMS DE L'AULA

Enguany, com cada curs, vam començar el setembre pensant un nom per cada P5, per treballar-lo durant un temps en forma de projecte. Vam escollir les estrelles (del cel) a P5A i els lloros a P5B. 

Però vam canviar una mica la dinàmica de treball. Aquest curs el que vam fer després de veure què volíem saber sobre els temes va ser reagrupar totes les preguntes en 7 o 8 grans preguntes. Fins aquí, com sempre! Però de cada pregunta, l'infant només havia d'investigar d'una manera:

- o bé li tocava portar informació escrita, paraules clares en lletra de pal millor, i que poguéssim retallar per enganxar-les posteriorment...

- o bé havia de portar imatges sobre la pregunta que li havia tocat, també per poder-les retallar i enganxar després...

- o bé li tocava portar algun vídeo, ja fos gravat explicant ell/a la pregunta, o trobat a internet, o algun conte web per poder visionar a la PDI...

D'aquesta manera no havíem d'escoltar 4 o 5 vegades la mateixa informació cada setmana, si més no, no de la mateixa manera. 

I a més a més, el millor era el mural conjunt que anàvem confeccionant setmana rere setmana, i podíem veure les nostres descobertes sempre que volguéssim. Tots vèiem el nostre progrés i ens feia molta il·lusió.

Tot aquest treball conjunt s'ha anat complementant amb diverses dinàmiques i activitats, acabant els projectes amb un alfabox de tot allò que havíem après (graella alfabètica on vam intentar recordar el màxim de coses amb cada una de les lletres de l'abecedari, i hi vam fer un dibuix i/o escriure alguna paraula).

Els projectes ens han durat fins el mes de Gener!!!!! Mireu com van quedar elsnostres murals!

Treballant les emocions!

Després d'haver estat tot el primer trimestre treballant les emocions, recordant l'alegria i la tristesa, hem volgut fer una activitat especial per poder seguir aprenent amb aquests dos sentiments.

Primer de tot vam encetar una conversa on cadascú va relacionar l'emoció amb un color i ens vam adonar que cadascú li posar un color diferent a les emocions! I tot aprofitant aquesta gama de colors que va sortir vam decidir representar l'alegria i la tristesa amb un cercle cadascuna.

Vam penjar els dos cercles a la pissarra i a terra teníem tots els colors que havíem anomenat a la rotllana amb els que ens sentíem identificats.

I a poc a poc vam anar enganxant el color amb el que ens fa pensar l'alegria i la tristesa i els cercles van anar omplint-se.

Un cop vam acabar ens vam fixar que el de l'alegria estava ple de colors vius i alegres i el cercle de la tristesa era més fosc i trist, però tots dos havien quedat molt xulos!

Per acabar l'activitat vam posar el nostre nom a una pinça de fusta segons si estàvem alegres o tristos en aquell moment i així podrem deixar reflectit en tot moment com ens sentim quan estem a l'escola.